يرفع أطفال مزدوج لغة: 5 [ستبس] إلى [برنتينغ] نجاح
ب [كريستينا] [بوسمرك]
عندما نما أنا كان فوق ، الطريق وحيدة أن يرفع يصحّ عالم القاطن كان في [إإكسوربيتنتلي] يسعّر [بوأرد سكهوول] سويسريّة. لحسن الحظّ ، رميت هذا نخباويّة يتلقّى يكون خارجا النافذة ، والآن والد إرتفاع قرأ أكثر…
يصحّ [برنتينغ]: 5 يساعد طرق والد يستطيعون أطفال رصاص يصحّ حيوات
ب [فيكي] [ركنر] [مد]
صدقت هو أو لا ، أنت يبلّغ ميراث الصحة إلى أطفالك أنّ يذهب جيّدا إلى ما بعد المورثات أنت تعطيهم. أنت أيضا تمرّ على طول صحة إعتقاد ونموذج إختبار [هلث-رلتد]. هنا 5 أطراف قرأ أكثر…
[برنتينغ] إقتباسات: أنت تعرف ينمو أطفال فوق عندما هم يبدأون يسأل أسئلة أنّ يتلقّى جوابات. - جون [بلومب]
[برنتينغ] [20-سمثينغ] جديات… بعد ؟
[برنتينغ] [20-سمثينغ] جديات… بعد ؟
ب [مرثا] [بوب] [غرّيس]
[برنتينغ] [20-سمثينغ] جديات. [.ستيلّ] ؟
هكذا ماذا يكون مع [20-سمثينغ] جديات ؟ لسنا نحن كلّيّا مع واجب رسمنا [بي ثن] ؟ كثير بالغات شابّة في هم عشرينات في كلية ، في الجيش أو يعمل في مكان ما. شغلنا كوالد جميلة كثير على ، ليس هو ؟
يفكّر كثير الناس هو ، غير أنّ الحقيقة يبقى ، نحن [موم] ساكنة وأب ، بعد يستخدم مع شغل أن يتمّ. الوقت بين [تين-ج] وسنة إنتقال سنون ل هم ، [أس ولّ س] ل نا. التغير كبيرة في الطريق نحن والد. ماذا نحن استعملنا أن يتمّ بما أنّ والد ال [تين-جرس] [نو لونجر] يعملون لوالد من بالغات شابّة. اتّصالنا ، الطريق نحن نرتبط ويتكلّم ، الطرق نحن نحبّ ، حتّى كم نحن نعطي ينبغي كنت كيّفت.
[نو لونجر] نستطيع نحن يعطي إشعار غير مطلوب ويتوقّع إستجابة إيجابيّة. ما من "يذهب [جوهنّي] [أك] ، يحصل شعرك قطعت ، يشتري دعوى جديدة ، وبعد ذلك يرسل في خلاصتك إلى هذا شركة." كلّ أنّ أشياء يمكن احتجت أن يكون أتمّت ، غير أنّ طرقنا من [بلتنتلي] يعطي إشعار ويأمر [نو لونجر] فعّالة مع ينمى شخص. يحتاج أسلوبنا الاتّصال أن يغيّر. كيف ؟ نحن يستطيع بلطف سألت أسئلة مثل ، "إبنة ، ماذا يكون أنت يذهب أن يتمّ بعد ذلك في ك شغل بحث ؟" أو ، أنت أمكن قلت ، "يفكّر أنا فكرتك أن يشتري دعوى جديدة جيّدة واحدة. تركتني إن أنت أحبّتني أن يذهب جانبا ، يعرف." يقترح ويؤكّد كثير أكثر طرق فعّالة من مستقيمة خارجا "هنا كيف إلى أتمّت هو."
ماذا حول الجدي الذي يقرّر ليس كلية ل ه بعد [ألّ ث] سنون التحضير ؟ بعد كلّك تخطيط وتوفير ؟ بدلا من ذلك ، يريد هو أن يسافر حول البلد أو العالم إلى "اكتشاف" بنفسي. أو ، ماذا إن ابنتك يريد أن يحصل يزوّج بشكل صحيح بعد [هي سكهوول غردوأيشن] وأملك ل ه يكون محبطة ؟ يجدبنفسي كثير والد يثبّط ، يخيّب وغالبا يضجر. هذا [ب] لم ماذا هم تلقّوا في عقل! ماذا سوفت نحن أتمّت مع أنّ خيبة أمل ؟
الشيء أولى لا أن يتمّ أخذت هو خارجا على نا بالغة جديات. هو وقت ، [موم] وأب ، أن يعترف أنّ نا أمل وحلم يمكن لا يكون خاصّتي. نا أمل وتوقعات صحيحة [ثت-وورس].
استمرّ السؤال أساسيّة أن يسأل أثناء الإنتقال سنون… [بلوو/]
![]() |
|
/continued.. من ال [إرلي 20] هذا: "هذا كلمات أو هذا عمل سيروّجون يصحّ علاقة مع ي بالغة طفلة ؟ إن نحن نسأل أنّ سؤال بنزاهة كلّما نحن في شك ، يفكّر أنا نحن سنعلم الذي طريق أن يتصرّف.
أثناء المراهقات ، ساعد نحن جدياتنا كثيرا. هم اعتمدوا على نا ل كلّ شيء بعد. [نو لونجر] سوفت حياة يكون عمليّة ركوب حرّة. رحلت من يصبح مواطنة مسؤولة يعلم أن يقبل إلتزامات شخصيّة ويتلقّى إحترام لأخرى ، خصوصا لوالدهم. قلت رفض ، يعطي بعض جزء من أنّ عملية.
يعترف بعض والد يقول "لا" إلى جدياتهم متينة. كيف أتمّت أنت كلّ من فجائيّ بداية مثل ، "رفض ، أنت يستطيع لا يقترض ال [رف] أو الزورق" أو "رفض ، أنا يستطيع لا [بب-ست] ثانية هذا نهاية أسبوع ؟" هو بسيطة. شرح صادقة كلّ أنّ يكون لازمة. "يخطّط نحن أن يحافظ هذا [رف] بما أنّ نا تقاعد إنطلاق ونحن يكون يحدّ إستعماله [س ثت] هو يكون لا يرتدى خارجا في ثلاثة سنون." أو ، "أنا آسفة أنا يستطيع لا يجلس هذا نهاية أسبوع. نحن جعلنا خطط أن يتلقّى صديقات زيارة لالنهاية أسبوع." هو كلّ في الطريق نحن نقول رفض. اقترحت هو يتلقّى يكون أنّ عندما نحن نقول لا إلى طلب أن يقترض مال ، أنّ نحن نحاول ويتمّ [سمثينغ لس] أن يبدي نحن نهتمّ. مثلا ، أنت أمكن دعات ك طفلة وزوج إلى عشاء وفيلم على أنت. أو يأخذهم أنت ل [إيس كرم] ، شيء أن يبدي أنت هناك ل هم ، أنت صحيحة لا يذهب أن يكفلهم خارجا.
ماذا نحن نتمّ إن زوج وزوجة يتعارض حول إصدار بخصوص بالغتنا شابّة ؟ هو مهمّة ل نا أن يحافظ يوحّد جبهة. قلت طفلتك أنّ سيحصل أنت [بك تو] هم عقب أنت قد تناقشت هو مع زوجك. عندما يتناقش هو ، إن نحن يستطيع لا يوافق معا ، بعد ذلك نحن سوفت حنيت خارجا. وافقت إن حلّ وسط يكون لا يأتي ، بعد ذلك لا أن يذهب [أن-وي] أو الأخرى. لا يعترف إلى طفلتك أنت لا توافق. ببساطة رأي سيضطرّ أنت انخفضت إلى مساعدة.
هو حيويّة ل نا بالغة جديات أن يرىنا كوالد سعيدة معا ، يعمل على علاقتنا ، بناية ، ينظر إلى تقاعدنا مقبلة. الحقيقة أنّ يتلقّى نحن "حياة" مثال مهمّة ل هم. [إفن يف] أنت تكون والد وحيدة ، يحتاج جدياتنا أن يلاحظنا وكيف نحن نعالج العواصف الحياة. نحن ساكنة دور نماذج ، ويعلم أعمالنا بعد ويجعل إنطباع على جدياتنا ، [إفن يف] هم يكون نمات فوق.
هكذا يحصل والد ، إن أنت تتلقّى 20 شيء بالغات شابّة ، يخلّص من الفكرة أنّ شغلك أتمّت. أنت لست من الكلاب ، لا بعد. تذكّرت نحن فقط في طور انتقاليّة. يأتي اليوم عندما هم سيكونون تماما مستقلّة ، مسؤولة وشخصيّا مسؤولة لحيواتهم. وعندما أنّ يأتي يوم ، إن نحن قد أتمّنا شغلنا جيّدا ، نحن يستطيع استمتعت الرضاء من عميقة وصداقة دائمة متبادلة مع نا [شلد-ا] هدف جديرة حقّا.
ك شابّة بالغة طفلة يبدو بعيد ؟ [ه/ش] يدعو بعض غالبا ؟ بدات حادّة أو عدائيّة عندما يعطي أنت إشعار ؟ بعد ذلك هو وقت أن يقرأ هذا كتاب جديدة: [برنتينغ] [20-سمثينغ] جديات: يميّز دورك بما أنّ هم يجدون هم طريق [مرثا] بابا [غرّيس] مستقلّة كاتبة ، مؤلفة والمتحدث. ه كتاب متأخّرة ، [برنتينغ] [20-سمثينغ] جديات يتوفّر في [بووكستور] ، أو ل يوقع نسخة ، يذهب إلى موقعته: www.MarthaPopeGorris.com
بحثت موقعتنا أو النسيج مع [غوغل]
![طقطقت ساعدت لأطفال يسرى ، والدهم ومعلمات - صورة ل [هوم بج]](http://www.lefthandedchildren.org/images/lhchildbanner.png)



![سحبت مساطر يسرى - خطوطك [فروم ريغت تو لفت]](http://www.lefthandedchildren.org/images/products/child_ruler.jpg)
![أمسكت [بنسل شربنر] يسرى - القلم في ال [لفت هند] والتفتت [أنتي-كلوكويس] أن يجعل هو يتيح](http://www.lefthandedchildren.org/images/products/child_sharp.jpg)
![مثلّثيّة أقلام ، [فيبرتيبس] وطبشور أن يشجّع ال يصحّ قبضة](http://www.lefthandedchildren.org/images/products/child-pencilfibre.jpg)
![[بووس] وفيديوهات أن يساعد مع كتابة ، عمليّة قطع و [لفتي] حياة في جنرال](http://www.lefthandedchildren.org/images/products/child_books.jpg)

![[لفتي] حالة لهو ولعب](http://www.lefthandedchildren.org/images/products/child_fun.jpg)