[برنتينغ] حقيقيّة مسيحية
ب [شلسا] [أوبين]
هناك [ا فو] أنواع من [برنتينغ] ، يدعى [كريستين] [برنتينغ] أنّ قد سبّب مناقشة كبيرة. يقترن بعض الناس واقعيّا مسيحية [برنتينغ] مع [شلد بوس]. هذا ليس الحالة. [إين فكت] ، قرأ كثير الناس أكثر…
[برنتينغ] حقيقيّة مسيحية
ب [شلسا] [أوبين]
هناك [ا فو] أنواع من [برنتينغ] ، يدعى [كريستين] [برنتينغ] أنّ قد سبّب مناقشة كبيرة. يقترن بعض الناس واقعيّا مسيحية [برنتينغ] مع [شلد بوس]. هذا ليس الحالة. [إين فكت] ، قرأ كثير الناس أكثر…
[برنتينغ] إقتباسات: هناك دائما عزم في طفولة عندما يفتح الباب ويترك المستقبل [إين.] - غراهام اللون الأخضر
يرفع أطفال مزدوج لغة: 5 [ستبس] إلى [برنتينغ] نجاح
يرفع أطفال مزدوج لغة: 5 [ستبس] إلى [برنتينغ] نجاح
ب [كريستينا] [بوسمرك]
عندما نما أنا كان فوق ، الطريق وحيدة أن يرفع يصحّ "عالم القاطن" كان في [إإكسوربيتنتلي] يسعّر [بوأرد سكهوول] سويسريّة. لحسن الحظّ ، رميت هذا نخباويّة يتلقّى يكون خارجا النافذة ، والآن واجدات يرفعون مزدوج لغة وأطفال متعدّد ثقافات بنفسي. ينمو الأطفال فوق صحيحة ك [وورلد-سفّي] ويعقد -- عرفت وواقعيّا هم خاصّة واجدات! بعد ل ال [دو-يت-وورسلفر] ، [ا فو] أطراف يستطيع ملّست الطريق.
العاديّة سؤال أكثر يسألني الناس "كيف أتمّ أنا يرفع طفلة مزدوج لغة الطريق جيّدة ؟" "يتيح ، محادثة صحيحة إلى هم!" ي [تونغ-ين-شك] إستجابة. هو يبدو تقريبا مستحيلة أن يتخيّل الطفلة يغيّر داخل يتّصل مخلوق ، بل واحدة يلمّ في عدّة ألغاز. رغم أنّ ، التقدم خارقة من [كوينغ] إلى خطبة يقع في تماما ال نفسه نمط ما إذا يرشح هو في واحدة أو في عدّة ألغاز ، ال [بركتيكليتي] مختلفة.
هنا ال [ستبس] أولى إلى يرفع ك جدّا يمتلك [بولغلوت] [توت].
1. أسرة إتفاق: [إفن ثوو] إتفاق ضمن الأسرة يكون ربّما ال [إسّنتيل ينغردينت] أكثر ، سألت أنا أحيانا ، "ماذا يتمّ أنا يتمّ إن شريكتي لا يريدني يتكلّم إلى طفلتنا في لغز هو لا يفهم ؟" زوج غير آمن يمكن خشيت يكون يستنى من "اللغز سرّيّة" بين الأخرى واجدة والطفلة. تناقشت وتورّطت. هو جدّا مهمّة أنّ يجد أزواج بعض حل أنّ يكون مقبولة إلى كلا واجدات [أس ولّ س] مفيدة إلى الطفلة.
2. متحمّسة ، مع ذلك واقعيّة: ما إن الفكرة من اثنان ألغاز قد قرّر داخل ، يعتبر كثير الناس يضيف أكثر. عادة الرقم الألغاز تكلّمت ضمن المنزل كافي للطفلة أن يمتصّ ، غير أنّ هو واقعيّا يمكن أن بنجاح قدّمت [أس مني] كأربعة ألغاز في وقت واحد -- بشرط أنت يستطيع قدّمت بما فيه الكفاية انكشاف واحتجت ل [إش ون]. بعد ، يقترح بحث أنّ طفلة يحتاج… يستمرّ [بلوو/]
![]() |
|
/continued.. أن يكون عرضت إلى لغز 30% من ه يصحو وقت أن بنشاط تكلّمت هو ، ومنذ يصحو وقت كمية محدودة ، هكذا ، أيضا ، لغز اكتساب.
3. الخطة عمليّة: بعد ذلك ، يحتاج أنت أن يتأكّد أنت يتلقّى خطة. وافقت على الذي يتكلّم ما لغز إلى الّذي وبعد ذلك ب التصق إلى هو. هناك تنوعات لانهائيّة على الاثنان ناجحة لغز نظامات أكثر. يتضمّن ال أكثر عاديّة واحدة شخص الذي دائما يتكلّم إلى الطفلة في ال "أجنبيّة" لغز. أيّ شخص الذي يكون ينفق مبلغة هامّة وقت مع الطفلة يستطيع عملت ك هذا المتحدث أوّليّة. الثاني [كمّون لنغج] نظامة حيث الأسرة كاملة يتكلّم في ال [فورين لنغج]. أن يضيف آخر لغز إلى ما بعد أنّ سابقا تكلّم ضمن الأسرة ، أو إن أسرتك لا يتكلّم أيّ [فورين لنغج] ، سيحتاج أنت أن يزوّد مصدر خارجيّة مثل تغطيس برنامج ، مربّية أو [أو] زوج.
4. [جت توجثر]: يبني دعم شبكة على الأرجح ال أكثر ب استخفّ نجاح عاملة ، لذلك اكتشاف أخرى الذي يكون يرفع أطفالهم أن يتكلّم لغزك. أنت ستستفيد من معرفتهم وسيكون يمكن أن يشارك على حدّ سواء [دووبتس] ك وإنتصاراتك. هو أيضا يضمن مقبلة لعبة تاريخ أنّ سيزوّد طفلتك مع النهائيّة لغز معلمات -- أخرى جديات. كتب ، لون موسيقى ، أفلام ، ولعبة في ك أقلية لغز الطرق واضحة أكثر أن يعزّز طفلتك انكشاف ، غير أنّ هناك أيضا مدى مدهشة من أخرى منزل مواد مثل مكان حصائر ، أداة مائدة ، ملصقات ، [إتك.].
5 صبور: يتطلّب يرفع أطفال متعدّد لغات صبر ، وهناك يذهب أن يكون أوقات عندما شك يتسلّل [إين.]. بما أنّ مع كثير مظاهر من [برنتينغ] ، هو تعهد طويل الأجل وسيكون هناك يرفع وينزل. غير أنّ تذكّرت ، أنّ يحدث إلى الواجدات من الأطفال أحاديّ لغة أيضا! لا يقلق إن طفلتك لا يتكلّم ه يتعدّد ألغاز مثل سريعا أو مثل بمهارة بما أنّ نظائره. بدلا من ذلك ركّز على على نجاحاته وأدهشت في التطوير من دماغه صغيرة. دائما يمدح تمجيد ، تمجيد ، وبعد ذلك أكثر! عرفت أنّ عندما يقول طفلتك ، "أنا يريد ضم" في لغزك ، أنت تقريبا ستصرخ مع كبرياء. في أنّ عزم ، لن يهمّ هو أنّ هو أخذ بعض جهد إضافيّة أو أنّ أنت اضطرّ انتظرت لقمة للنتيجة.
تذكّرت و, هاي ، ، أنت ليس بانفراد. [مدونّا] ، [أندر] [أغسّي] ، و [أنتونيو] [بندرس] بين أنّ يرفع أطفال مزدوج لغة. وإن هم يستطيع أتمّت هو ، لماذا سوفت لا أنت ؟
[كريستينا] [بوسمرك] المؤسسة من أطفال متعدّد لغات جمعية ، http://www.multilingualchildren.org, المرشدة محدّدة إلى يرفع أطفال مزدوج لغة يظهر [إإكسبرت دفيس] وحكمة [رل وورلد] مع واجدة نقاشات ، موردة دليل ، أطراف ، مواد وأكثر. سألتنا أنت كثير أسئلة مشتعلة أو شاركت ك خاصّة خبرات هنا!
بحثت موقعتنا أو النسيج مع [غوغل]
![مساعدة لأطفال يسرى ، واجدونهم ومعلمات - طقطقة صورة ل [هوم بج]](http://www.lefthandedchildren.org/images/lhchildbanner.png)



![سحبت مساطر يسرى - خطوطك [فروم ريغت تو لفت]](http://www.lefthandedchildren.org/images/products/child_ruler.jpg)
![أمسكت [بنسل شربنر] يسرى - القلم في ال [لفت هند] والتفتت [أنتي-كلوكويس] أن يجعل هو يتيح](http://www.lefthandedchildren.org/images/products/child_sharp.jpg)
![مثلّثيّة أقلام ، [فيبرتيبس] وطبشور أن يشجّع ال يصحّ قبضة](http://www.lefthandedchildren.org/images/products/child-pencilfibre.jpg)
![[بووس] وفيديوهات أن يساعد مع كتابة ، عمليّة قطع و [لفتي] حياة في جنرال](http://www.lefthandedchildren.org/images/products/child_books.jpg)

![[لفتي] حالة لهو ولعبة](http://www.lefthandedchildren.org/images/products/child_fun.jpg)