فحص من [لفت-هندرس] مدرسة خبرات

طقطقت هنا أن يرى تقريرنا على حرف أوّل نتيجات من الفحص
طقطقت هنا أن يرى الصحافة إطلاق على الفحص
طقطقت هنا لمواد وإستجابات من [كلوب ممبر]

هناك حصص من أشياء عظيمة حول يكون يسرى ، غير أنّ هو يستطيع أحيانا كنت يستعصي يحاول أن يعلم أن يتمّ شيء في طريق يمنى أو مع أدوات يمنى. في هذه الأيّام ، يحقّق كثير مدارس أنّ هو ليس عادلة أن يجعلنا [لفت-هندرس] يتمّون أشياء "[بك تو] جبهة" وأنّ [لفت-هندرس] يستحقّون أن يكون صحيحة بما أنّ مريحة عندما هم يعلمون. هناك حصص من مفيدة يسرى [تش يدس] حقّا وتجهيز أنّ يكون الآن يتوفّر إلى مدارس ، غير أنّ لا يستعملهم بعض معلمات بعد! أنّ لما نحن يكون نسأل أنت أن يملأ داخل هذا فحص أن يقولنا [هوو ولّ] مدرستك رعى تلميذات يسرى.

رجاء كاملة يستطيع مثل كثير من الفحص أدناه ك أنت ب ينصرم الصناديق موافقة ويضيف تعليقاتك في الصناديق على الحق. إن أنت تتلقّى يسرى إخوان/أخوات أو أطفال في مدرسة رجاء حصلتهم أن يتمّ الفحص أيضا. ضربت نحن سنراجع كلّ فحوصات يقدّم وأفدت على هم في ال [لفت-هندرس] تالية الرسالة الإخباريّة [أس ولّ س] يعدّ تقرير أن يكون أصدرت إلى الصحافة ل [لفت-هندرس] يوم في أغسطس - آب [13ث] 2006.

إن الفحص يؤكّد الإنطباع نحن نحصل من أعضاء [إميلس] وحرف أنّ هناك بعد تحدي تخريج [لفت-هندرس] في مدرسة ، سيتتبّع نحن أيضا كنت مع حملة أن يجعل كثير معلمات مدركة من الحاجات من أطفال يسرى.

الفحص سوفت فقط أخذت حوالي 5 دقائق أن يتمّ - يعتمد [هوو مني] تعليقات أنت تتلقّى!

أسئلة	جوابات
حول أنت
بريد إلكترونيّ
[فيرست نم]
اسم متأخّرة
عمر
بلد
خطّ
الذي يد أنت تكتب مع ؟	يسرى حق	تعليقات
يتلقّى أنت في أيّ وقت تتلقّى أيّ مشاكل مع خطّ ؟ يلطّخ عملك يزجع يد يكتب جدّا ببطء يزجع إلى الخلف أو أكتاف ما من مشاكل مع كتابة
عندما يجلس في مكتبك… تتلقّى أنت في أيّ وقت يطرق كول مع [ريغت-هندر] يجلس إلى يسارك ؟ أتمّ معلمتك تركت أنت تحرّكت ؟	نعم رفض نعم رفض
إن يسرى ، يشعر أنت ك معلمات أعطوا أيّ مساعدة خاصّة لكتابة يسرى ؟ أتمّوا هم يبدي أنت… كيف أن ينحني ورقتك بشكل صحيح كيف أن يمسك قلمك بشكل صحيح أن يعيّن يدك دون الكتابة خطّ أتمّ المعلمة في أيّ وقت مرونة أنت… كتابة موقعة حصائر حرف تشكيل صفاح (خصوصا ل [لفت-هندرس])	نعم رفض نعم رفض نعم رفض نعم رفض نعم رفض نعم رفض
تجهيز
يتلقّى أنت في أيّ وقت يكون أعطيت خاصّة يسرى حبر قلم مع يسرى قبضة وطرف مستدقّ ؟	نعم رفض
يتلقّى أنت يكون قدّمت قلم/قلم مع يسرى أو قبضة مثلّثيّة أن يساعد ك إصبع موقعة ؟	نعم رفض
أنت تعرف هناك يكون مقص خاصّة مع يعكس نصال لذلك هم يعملون بشكل صحيح ل [لفت-هندرس] ؟	نعم رفض
أنت تتلقّى مقص يسرى في قاعت الدرسك ؟	نعم رفض
يتلقّى أنت أو والدك تسأل المدرسة أن يزوّد مقص يسرى ؟ أضفت وكيف أتمّ هم استجبت (بطاقة)	نعم رفض
يكون هناك أيّ أدوات أو تجهيز أنت تجد بشدّة أن يستعمل في مدرسة لأنّ أنت تكون يسرى ؟ رجاء زوّدت تفاصيل	نعم رفض
أنت تفكّر ك معلمات إشعار أنت تكون يسرى ويفحص أن يتأكّد أنت يستطيع أتمّت أشياء في مريحة وطريق آمنة ؟	نعم رفض
حاسوبات
الذي يد أنت تفضّل أن يستعمل لفأرتك ؟	يسرى حق
يتمّ مدرستك تركت أنت استعملت هو يسرى إن أنت تريد إلى ؟	نعم رفض
يكونون يشارك مركز عمل مشكلة (يضطرّ غيّرت هو [فروم ريغت تو لفت]) ؟	نعم رفض
مواضيع عمليّة
إن أنت تأخذ نجارة/[متلوورك]/[دسن تشنولوج] أو أصناف مماثلة ، يتلقّى أنت ترى [أفر-ريد] مفاتيح أو [سفتي دفيس] على تجهيز أنّ يكون أكثر يصعب لأيسر أن يستعمل ؟	نعم رفض
إن أنت تأخذ [فوود تشنولوج] ، يتلقّى أنت اضطرّ كيّفت إلى يمنى مطبخ تجهيز أو [تين وبنر] يسرى ، مقشرات ، يشرشر سكاكين [إتك.] يزوّد ل أنت	اضطرّ كيّفت [له] يتوفّر
إن أنت تأخذ نساج ، أنت تجد أنت خطت/يحبك/حبك في الاتّجاه مضادّة إلى [ريغت-هندرس] ؟	نعم رفض
يتلقّى ك نساج معلمة يساعد أنت عكست يخيط أساليب وتقنيات ؟	نعم رفض
لون موسيقى
إن أنت تلعب قيثار ، يلعب أنت هو يسرى (يمنى يبلى) أو يمنى	ناولت أنّ [سترومس] خيطان يسرى حق
إن أنت تلعب يمنى ، كان هو إختبارك أو كان أنت تطلّبت بمعلم/والد ؟	امتلكت إختبار أن يلعب [ره] اضطرّ لعبت [ره]
يتلقّى يكون يسرى يجعل يلعب أيّ أخرى جهاز أكثر يصعب أعطيت (رجاء تفاصيل)	نعم رفض
رياضات
أنت تفكّر يكون يسرى يعطي أنت ميزة في أيّ رياضات ؟ رجاء لاحظت الذي رياضات	نعم رفض
يتلقّى يكون يسرى جعل أيّ رياضات أكثر يصعب ؟ رجاء لاحظت الذي رياضات	نعم رفض
إجماليّة
أنت تفكّر مدرستك سوفت يعطي إعتبار عظيمة إلى الحاجات من طالبات يسرى ؟	نعم رفض
أعطيت يتلقّى يكون يسرى يكان ميزة في أيّ أنشطة/مواضيع في مدرسة (رجاء تفاصيل)	نعم رفض
رجاء لاحظت [أنثينغ لس] أنّ قد أثر أنت في مدرسة [إين رلأيشن تو] يكون يسرى أو إلى الدعم أو خلاف ذلك قد استلم أنت من معلماتك

شكرت أنت [فري موش] لوقتك في يتمّ فحصنا. نحن يوقن سيكشف الإستجابات معلومة جديدة على المعالجة ال [لفت-هندرس] في مدرسة وسيساعدنا أن يزيد حالة وعي من المتطلبات ل يساعد أطفال يسرى. نحن سنفيد على تحليلنا من الإستجابات وأيّ عمل نحن يكون [تكلينغ] [أس ا رسولت] في ال [لفت-هندرس] ناد الرسالة الإخباريّة.
طقطقت أن يقدّم ك يتمّ فحص ، فوق ال [سوبميت] زرّ

أنت ستحصل [سكرين مسّج] وبريد إلكترونيّ أن يؤكّد أنّ قبلت هو يتلقّى يكون